2017년 1월~6월 즈코 아이 철학 교실 아다코다 제1기 인턴으로서 활동.아이들의 저지 모르는 탐구심과 순수한 시점에 자극을 받아 대화의 장을 넓히는 활동을 개시.
탐구형 학습 프로듀서, 심리학 석사(교육 심리, 언어 심리).
<실시 리포트>
Urban Dock LaLaport TOYOSU 2018/12/26(수),
LaLaport IWATA 이와타 2019/1/27(일)에 실시한 당일의 모습을 소개합니다.
LaLaport IWATA 이와타 2019/1/27(일)에 실시한 당일의 모습을 소개합니다.
선생님들과 인사를 하고 오늘의 이벤트 설명을 들었습니다.
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도요스
우선 선생님들과 친구들과 인사.
이와타
선생님으로부터 오늘의 약속과 주의를 들으면 바로 시작하자!
자기 소개를 하기 위한 종이에, 자신을 많이 썼습니다.
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도요스
나는 누구이고, 어떤 사람을 종이에 써 갈거야.
이와타
모두에게 흥미를 얻기 위해서는 어떤 것을 전하면 좋을까?
함께 있는 친구의 자기소개를 듣고 게임 형식으로 질문을 했습니다.
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도요스
친구의 자기소개를 들으면서 신경이 쓰인 것을 점점 메모해 가자.
이와타
흥미가 있는 일이나 좋아하는 것에 대해, 자꾸자꾸 질문해 가자!친구가 많이 알고 즐겁다!
미래가 되고 싶은지, 어떤 직업에 붙고 싶은지를 종이에 썼습니다.
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도요스
장래는 경찰관?닥터?
이와타
앞으로 어떻게 하면 좋을까? 선생님과 상담하면서 써 가자.
장래의 자신에 대해 발표! 되고 싶은 자신이 발견했나?
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도요스
커지면 되고 싶은 것, 하고 싶은 것이 정해져!
이와타
꿈을 향해 노력하자! 장래의 자신에게 메시지도 썼어!
도요스
어린이 서랍을 열어 주셔서 감사합니다.
어린이의 나이 7세
좀처럼 이렇게 생각하거나 발표할 수 있는 기회를 만들어 주시는 일은 없기 때문에, 부모와 자식과 함께 즐거웠습니다.
어린이의 나이 10세
이와타
아무래도 부정하지 않고 늘리는 방법을 알았습니다.
유리노씨/어린이의 나이 10세・8세
후반, 아이들이 적극적으로 발표・질문을 하게 되어 좋았습니다. 처음 친구와 수업을 받고, 본인도 좋은 경험을 할 수 있었다고 생각합니다.
신씨/어린이의 나이 9세・6세
